Інформатика 4 клас 30.04.2021

   Тема урока: Прості сюжетні геометричні задачі

Подивіться відео за посиланням та познойомся з геометричними задачами https://www.youtube.com/watch?v=kkRZo_zRiqI

Перейди за посиланням та виконай завдання

https://learningapps.org/16075013

Математика 30.04.2021

         Тема уроку: Повторення вивченого. Знаходження значення виразів на дві дії. Розв'язування задач. Периметр многокутника

1)      Відкрий підручник на с. 140-141. Підготуй робочий зошит та запиши сьогоднішнє число.

 Перейдіть за посиланням та виконайте завдання з відео у зошит https://www.youtube.com/watch?v=6IHCfa5w4B0

2) Виконай №948 у зошит письмово

3) Попрацюй з №949. Вивчи правило на с.140

4) Виконай №№950, 951 у зошит письмово

5) Перейди за посиланням та дізнайся, що таке ПЕРЕМЕТР МНОГОКУТНИКА

https://www.youtube.com/watch?v=qczd1tPpSRs

Перейди за посиланням та пригадай, що таке ДЕЦИМЕТР

https://www.youtube.com/watch?v=S4va01u2JXg

6)  У друкованому зошиті виконай завдання 1-5 на с.53

7)  Д/З: № 954

Русский язык 30.04.2021

 Тема. Повторяю буквы, читаю, пишу

1. Перейди по ссылке и повтори азбуку. https://www.youtube.com/watch?v=YPHliiUc7zg

2. Спиши текст в тетрадь, предварительно записав сегодняшнее число 

30 апреля

Классная работа

3. Перейдя по ссылке посмотри видео

https://www.youtube.com/watch?v=GCXLxkU0x2I

 4. Прослушай сказку "Подснежник", перейдя по ссылке 

https://www.youtube.com/watch?v=qONVaaTCZKI

4. Перейди по ссылке и прочитай сказку  https://solnet.ee/skazki/1021

Українська мова 30.04.2021

        Тема урока: Списування

1)    1.  Підготуй робочий зошит та запиши сьогоднішнє число. Спиши текст у зошит

Географія 29.04.2021

       Тема урока: Відмінності в рівнях і темпах урбанізації в Україні і світі. Субурбанізація. Хибна урбанізація

    Согодні пропоную попрацювати з підручником с. 264 - 269. Підготуй робочий зошит та запиши сьогоднішнє число. Перейди за посиланням, подивись відеоурок за темою

      https://www.youtube.com/watch?v=Ow6scLtBpgg

У підручнику прочитай с. 264 - 269. Запиши у зошиті те, що пропонують запам'ятати з параграфа (с. 269). 

На с. 269 дай письмові відповіді на питання у зошит 1-3

На с.269 виконай пошукове завдання та заповни таблицю у зошиті

ПРОДОВЖУЙТЕ ПРАЦЮВАТИ З КОНТУРНОЮ КАРТОЮ

Я досліджую світ 29.04.2021

       Тема урока: Як утворюється ґрунт

1.  Подивись відео за посиланнями

https://www.youtube.com/watch?v=aRqpMoEytyY - відео за темою урока

2. Попрацюй з підручником на с. 114-118, прочитай, виконай завдання та дай відповіді на запитання

3. У робочому зошиті виконай с.54

Математика 29.01.2021

        Тема уроку: Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення і ділення. Перевірка дії множення.

1)      Відкрий підручник на с. 138-139. Підготуй робочий зошит та запиши сьогоднішнє число.

 Перейдіть за посиланням та виконайте завдання з відео у зошит https://www.youtube.com/watch?v=orChYVKqoec

2) Виконай №940 у зошит письмово

3) Перейди за посиланням та ознайомся з інформацією з відео https://www.youtube.com/watch?v=18VlhbMtujA

4) Попрацюй з №942. Вивчи правило на с.139

5) Виконай №№941, 943 у зошит письмово

6) Перейди за посиланням та пригадай, що таке ПЕРЕМЕТР

7)  У друкованому зошиті виконай завдання 1-4 на с.52

8)  Д/З: №№ 946-947

Літературне читання 29.01.2021

        Тема урока: Досліджуємо текст: висловлюємо думку. Як ми вшановуємо наших мам. В. Гринько. Мама. А. Костецький. Все починається з мами

   1. Відкрийте підручник на с. 136-137. На с.136 прочитайте текст "Як ми вшановуємо наших мам"

   2. На с.137 прочитай виразно вірші В. Гринько "Мама". А. Костецький "Все починається з мами"

   3. На с.137 дай відповіді на запитання та виконай завдання

  

Українська мова 29.04.2021

       Тема урока: Виражальні засоби мови

1)    1.  Відкрий підручник на с. 103-104. Підготуй робочий зошит та запиши сьогоднішнє число. Подивись відео за посиланням та ознайомся з темою урока. 

      ЗАВДАННЯ З ВІДЕО ВИКОНАЙ У ЗОШИТ!!!  (впр.262, впр.263, впр.264)

https://www.youtube.com/watch?v=h-80pK6CFhY -  відеоурок за темою

2. На с.104 вивчи правило!

2. Друкований зошит с.59-60, урок 37

ВИХОВНИЙ ЗАХІД : 28 квітня - Усесвітній день охорони праці

 

28 квітня - Усесвітній день охорони праці

Мета :

ü Ознайомити учнів з поняття «охорона праці», з історією виникнення дня,

ü Ознайомити учнів нормативно-правовими документам, що спрямовані на захист

життя, здоров’я та працездатності людини,

ü Розкрити учням важливість усіх професій та значення їх для людства

ü Поглибити знання правил дотримання безпечних умов праці та навчання,

ü Показати можливі ризики та наслідки порушення дисципліни,

ü Розробити з учнями пам’ятку про попередження травматизму на робочому місці,

ü Розвивати увагу, почуття відповідальності, самостійність,

ü Виховувати шанобливе ставлення до усіх професій.

Обладнання : виставка дитячих малюнків, нормативно-правової літератури та інших наочних матеріалів з питань безпеки та гігієни праці, тематична презентація, оформлений стенд/куточок безпеки.

Хід заняття

І. Організаційний момент

ІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів. Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 2. Ребус

Слайд 3. Сьогодні ми розглянемо таке поняття як «охорона праці», коли та чому потрібно охороняти працю, дізнаємося, які нормативно-правові документи спрямовані на захист життя, здоров’я та працездатності людини, розробимо з вами пам’ятку про попередження травматизму на робочому місці, якої будемо завжди дотримуватися.

ІІІ. Робота над темою

Розповідь

Слайд 4. Ідея проведення Всесвітнього Дня охорони праці бере початок від Дня вшанування пам’яті працівників, які загинули на роботі. Він вперше був організований американськими та канадськими робітниками в 1989 році.

Починаючи з 2002 року, понад 100 країн світу відзначають Всесвітній день охорони праці. Наша держава підтримала цю ініціативу і, згідно до Указу Президента України, визначила 28 квітня як День охорони праці в Україні.

Це зробили для того щоб привернути увагу світової громадськості до масштабів проблеми, зменшити травматизм на виробництві, а також для збереження здоров’я покоління.

Слайд 5,6.  Законодавство про охорону праці складається з :

§  Закону України «Про охорону праці», 

§  Кодексу законів про працю України, 

§  Конституції України,

§  Закону України "Про загальнообов'язкове державне соціальне страхування від нещасного випадку на виробництві та професійного захворювання, які спричинили втрату працездатності" 

§  та прийнятих відповідно до них нормативно-правових актів.

Слайд 7. У статті 1 Закону України «Про охорону праці» охорона праці трактується як система правових, соціально-економічних, організаційно-технічних, санітарно-гігієнічних і лікувально-профілактичних заходів та засобів, спрямованих на збереження життя, здоров'я і працездатності людини у процесі трудової діяльності.

Головне завдання будь-якої країни – зберегти молоде покоління  як безцінний  потенціал для майбутнього становлення ефективної сильної держави.

Особливу роль у цьому процесі відведено освіті – саме тут з молоддю мають проводити інформаційно-роз’яснювальну роботу та навчання, спрямовані на формування культури охорони праці майбутніх працівників.

Правове поле та умови виробництва повинні розвиватися насамперед з урахуванням інтересів молоді, мають забезпечувати захист від небезпек та збереження здоров’я майбутнього працюючого потенціалу країни.

Слайд 8. В Україні інтереси молодих працівників до 18 років достатньою мірою захищені нормами законодавства - не дозволено прийом на роботу осіб до 16 років, установлено скорочений робочий тиждень, заборонено працювати уночі та в позаурочний час тощо. Але відповідного захисту потребує і молодь до 24 років, яка ще не має належних навичок та достатньо досвіду, не досягла фізичної і психологічної зрілості.

Доволі часто молоді працівники приймають не досить обдумані рішення, пов’язані з ризиками, та не усвідомлюють, що їх необачність на роботі може спричинити небезпеку не тільки для їхнього життя, але й для життя і здоров’я тих, хто їх очолює.

Слайд 9-11.

Державна політика в галузі охорони праці базується на принципах:

 

Слайд 12.

-         Що таке «професія»?

Професія – це певний вид праці. У кожній професії є свої різновиди праці, які

називаються спеціальностями (фахами).

Наприклад, «я - учитель» - це загальне поняття. Конкретніше буде сказати, що я - учитель початкових класів або учитель географії, математики, тощо. Інженер може бути інженером-електриком, інженером-програмістом, інженером-механіком тощо.

Слайд 13.

-         Хто таки ветеринарний лікар? 

Слайд 14.

-         А хто ходить у спеціальному одязі, приїздить на допомогу, коли горить дім, або сталася надзвичайна ситуація: землетрус, паводок, екологічне лихо. Які це професії? 

Слайд 15-17. Вірш «Професій безліч є цікаво»

Професій безліч є цікавих,

Але свою вгадати як?

Хто нам порадить, хто підкаже?

І я собі міркую так.

Потрібно лікувать хвороби,

Навчать у школі дітлахів,

Пожежі вчасно загасити

Водить у морі кораблі

Смачні обіди готувати,

І з деревом знаходить лад

В торгових точках працювати,

Ростить фруктовий пишний сад.

Психологам людей вивчати,

А кочегару – дать тепло.

Артисту в опері співати,

Поліції долати зло.

І скільки їх ми б не назвали –

Усі стоять в однім строю,

Але, звичайно, ми із вами,

Повинні визначить свою…

Одним із найважливіших кроків у житті є вибір професії. Адже займатися тим, що тебе цікавить, приносить радість - одна з найважливіших умов відчуття життєвої повноцінності. Вибір навчального закладу, а згодом професії, значною мірою впливає на все наступне життя молодої людини. Тут не можна докладатися на випадковість та квапитися. Необхідне найсерйозніше ставлення до цієї проблеми. Не менш важлива обставина - людина повинна робити те, до чого має хист і здібності. Таку працю вона виконуватиме залюбки і найкраще. Це принесе користь людині і всьому суспільству.

Слайд 18-26. Загадки

Хто людей з біди рятує
І хвороби всі лікує -
Призначає процедури
І таблетки, і мікстури?

Літаком керує вправно

Коли навіть в небі хмарно,

Посміхається з висот

Найхоробріший… 

Він навчить Твого собаку

Як прогнати розбишаку,

Не страшний вже буде ворог,

Коли учить пса…

Професії (це кожен знає)

Важливішої немає!

Він — наставник і навчитель,

Мудрий, приязний… 

Він з комп’ютером на ти,

Розумніших не знайти,

Віртуальний творить міст

Диво-майстер… 

Він, як лікар Айболить,

Знає що і де болить,

Кличуть фермер і свинар,

— Порятуй…

Зникло світло, що робити?

По кімнаті як ходити?

Мама каже: «Без істерик,

Допоможе нам…

Він закони добре знає,

Помилку відраз впізнає,

Будь-який важливий лист

Враз напише вам…

Він дізнається для нас

Про Китай і про Канзас,

Про найдовший в світі міст

Розповість нам… 

ІV. Закріплення вивченого матеріалу

Слайд 27.

-      Давайте поговоримо про те, ким ви хочете бути, коли станете дорослими.

Об’єднайтеся в групи, та представте певні професії.

Для цього учні мають визначити, що особливого в певній професійній діяльності та пояснити, чому вона їм подобається. Нехай представники кожної групи розкажуть, чому вони зробили саме такий вибір, що їх зацікавило і якою може бути у майбутньому робота ветеринара, пілота, інженера або будь-яка інша.

 https://learningapps.org/6510588 - інтерактивна гра ЗНАЙДИ ПАРУ

 https://learningapps.org/8841735 - інтерактивна гра ПРОФЕСІЇ

Слайд 28-31. Світ професій дуже великий, їх налічується близько шести тисяч. Професії умовно поділені на декілька груп :

§  Людина - педагог, лікар, продавець. Той, хто хоче обрати професію такого типу,

повинен розвивати свої організаторські здібності, уміння спілкуватися з людьми, мати терпіння, врівноваженість.

§  Техніка - професії, пов'язані зі створенням, монтажем, зборкою і наладкою

технічних пристроїв, ремонтом техніки - електрик, слюсар, інженер, водій, швачка.

Щоб оволодіти цими професіями, треба серйозну увагу приділяти геометрії, фізиці, урокам трудового навчання, технічній праці.

§  Природа - професії ветеринара, агронома, геолога, зоотехніка, овочівника,

квітникаря, садівника, мікробіолога

§  Знакова система - професії, як програміст, економіст, коректор, менеджер,

бухгалтер, музикант, актор, письменник, художник, архітектор, дизайнер, модельєр, косметолог.

Слайд 32. Які захворювання можна віднести до цих категорії?

v навантаження на опорно-руховий апарат людини

v монотонність рухів

v швидка втомлюваність та зниження уваги

v нервово-емоційні напруження

v швидке виснаження та втома.

-      Чи бувають професії тільки для чоловіків або тільки для жінок?

У сучасному світі жінки і чоловіки можуть обирати будь-яку професію й працювати там, де їм більше подобається. Але так було не завжди.

Слайд 33-34. Складання пам’ятки.

  Для реалізації конституційного права на охорону життя і здоров'я в процесі трудової діяльності працівник зобов'язаний:

§  дбати про особисту безпеку і здоров'я, а також про безпеку і здоров'я оточуючих

людей в процесі виконання будь-яких робіт чи під час перебування на території підприємства;

§  знати і виконувати вимоги нормативно-правових актів з охорони праці, правила

поводження з машинами, механізмами, устаткуванням та іншими засобами виробництва, користуватися засобами колективного та індивідуального захисту;

§  проходити в установленому законодавством порядку попередні та періодичні

медичні огляди;

§  відмовитися від дорученої роботи, якщо створилася виробнича ситуація,

небезпечна для його життя чи здоров'я, або людей, які його оточують, або для виробничого середовища чи довкілля і негайно  повідомити про це безпосереднього керівника або роботодавця;

§  про кожний нещасний випадок негайно повідомити керівника робіт або

роботодавця, зберегти робоче місце в такому стані в якому стався нещасний випадок, якщо дана ситуація не спричинить ще нещасний випадок, вжити заходів щодо надання першої медичної допомоги.

V. Рефлексія. Підсумки заняття

Слайд 35. Малюнки на задану тему

-      Що таке «охорона праці»?

-      Як ми можемо подбати про власну безпеку?

-      Що було найскладніше?

-      Що вдалося?

     ПЕРЕЙДІТЬ ЗА ПОСИЛАННЯМ ТА ПОДИВІТЬСЯ ВІДЕОПРЕЗЕНТАЦІЮ ЗАХОДУ https://www.youtube.com/watch?v=Geely2cm9rg

   Супровід презентація: https://drive.google.com/file/d/1YoK5hh4rEyfLwyqmwmRJpVFxFIOXoNPs/view?usp=sharing

  

Географія 28.04.2021

      Тема урока: Міське і сільське населення. Урбанізація

    Согодні пропоную попрацювати з підручником с. 258 - 263. Підготуй робочий зошит та запиши сьогоднішнє число. Перейди за посиланням, подивись відеоурок за темою

      https://www.youtube.com/watch?v=E_KvocOqgSY

У підручнику прочитай с. 258 - 263. Запиши у зошиті те, що пропонують запам'ятати з параграфа (с. 263). 

На с. 263 дай письмові відповіді на питання 1-5

ПРОДОВЖУЙТЕ ПРАЦЮВАТИ З КОНТУРНОЮ КАРТОЮ

Я досліджую світ 28.04.2021

      Тема урока: Чи є в підземелля таємниці. Практична робота. Ознайомлення з гірськими породами.

1.  Подивись відео за посиланнями

https://www.youtube.com/watch?v=qpEDVx1hMMg - відео за темою урока

2. Попрацюй з підручником на с. 110-113, прочитай, виконай завдання та дай відповіді на запитання

3. У робочому зошиті виконай с.52-53

Фізична культура 28.04.2021

   Тема уроку: Андрій Шевченко

Переодягніться в спортивну форму, станьте на неслизьку підлогу

Перейдіть за посиланням та виконайте вправи

1)       https://www.youtube.com/watch?v=OO-_a_qHkSw - Різновиди ходьби, бігу, стрибків

2)      https://www.youtube.com/watch?v=1L534_r8C3A - Комплекс вправ для розвитку швидкості

3)     https://www.youtube.com/watch?v=YwCM6S4jOro - Дистанційне навчання. Футбол. Техніка #5